El Polo Educativo Pilar (PEP) junto a Rotary Club (RC) premiaron al Educador del Año con un viaje a Roswell en Georgia, Atlanta (EE.UU.) en febrero. Este año, los trabajos presentados debieron obedecer al título del concurso: “prácticas innovadoras y diferenciación”, y se presentaron 20 trabajos.
El ganador fue Carlos Mohapp, profesor de Educación Física del Bede`s Grammar School. Resultaron finalistas Vanesa Aguilar, del Colegio Northfield; y Lorna Jennifer Huggard-Caine, del Norbridge.
La Universidad Austral otorgó, además, una beca del 50% para el primer puesto y una beca del 20% para el segundo puesto para la carrera de Licenciatura en Organización y Gestión Educativa que se cursa en Pilar.
A la hora de describir el proyecto, el ganador explicó que “es un taller de atletismo en el cual trabajamos sobre las fortalezas de los chicos, cada uno sabe sus capacidades y las desarrolla, no es que todos trabajan todo. Sino que desarrollamos la capacidad de cada uno”.
“Creo que este trabajo se destacó porque es algo que se está haciendo, que tiene pruebas, con resultados claros, reales, hay mejoras y eso se ve. No es teoría, sino algo concreto que se está llevando a cabo en el colegio”, dijo.
Por su parte, el presidente del PEP Juan Ranwez, explicó que “el premio ha sido evaluado por un prestigioso jurado tomando en cuenta elementos didácticos e innovadores, así como el reconocimiento a la labor docente que permite conferir el valor social que la misma necesita y exige”.
El jurado estuvo integrado por el decano de la Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación Social, Máximo Paz; el director del Área de Educación de la Facultad de Ciencias de la Educación y Comunicación Social, Francisco Arri; y el comunicador Académico del Área de Educación de la Faculta de Ciencias de la Educación y de la Comunicación Social, Héctor Luis Muñoz.
Paz, presidente del jurado, destacó que “la educación hoy es uno de los motores principales para fundar una Argentina mejor, más justa, más igualitaria, más progresista”.
A la hora de explicar el mecanismo de selección, Paz indicó que “llegaron a la ronda final tres trabajos de altísima excelencia, pero en todo concurso, debe haber un ganador, por lo cual tuvimos que tomar algunos criterios de evaluación que se dividieron en dos partes: una parte donde pudimos estudiar los trabajos presentados por escrito, evaluando la calidad y la claridad de la presentación en términos de la propuesta didáctica y pedagógica innovadora y la presentación de resultados concretos”.
Antecedentes
Carlos Mohapp es el quinto educador del año premiado por el Rotary y el PEP, quien se suma a Valeria Macedo, del Bede´s Grammar School (2012); Karina Araceli Seifert, docente del Dailan School & Sports (2011); Mirta Frank del St. Matthew’s College North (2010) y Mariela Laura Mellado de la escuela EP Nº 41 (2009).
Testimonio del ganador
“Cada uno tiene una capacidad para ciertas cosas”
Carlos Mohapp, es el primer hombre en alzarse con esta distinción. Explicó que la idea de participar “surgió del colegio” y detalló: “yo tengo un taller de atletismo en el Bede`s, entonces cuando apareció el tema de los trabajos dijeron ¿Por qué no presentan a Charly, que tiene un taller y que trabaja la diferenciación? Así que bueno, lo propusieron y yo, encantado”.
“Con este trabajo estamos revalorizando la educación física. Generalmente es algo distinto, todos los proyectos en mayor porcentaje son de aula, y que haya algo distinto, algo de educación física, era bastante bueno y grande para mí. Yo feliz de la vida porque amo mi profesión, y poder presentar lo que uno hace, de lo que uno trabaja está bárbaro”, continuó.
Al hablar del viaje a EE.UU. que realizará en febrero próximo (será recibido por miembros del Rotary Club de Roswell), indicó que “voy a tratar de contar lo que uno hace y comparar lo que estamos trabajando acá con lo que trabajan las escuelas allá. Uno sueña con que tenemos que trabajar mucho más con diferenciación en la Argentina, porque no todos tienen las mismas capacidades, el mismo desarrollo: cada uno tiene una capacidad para ciertas cosas, entonces los docentes tenemos que tener en cuenta las diferenciaciones y capacidades de cada chico”, dijo.