El Polo Educativo Pilar (PE) eligió al Educador del Año en una ceremonia llevada a cabo en el Auditorio de la Universidad del Salvador. La ganadora de este año, quien viajará a Estados Unidos para conocer su sistema educativo, es Verónica Traversari, del Bede‘s Grammar School.
El Polo Educativo eligió Educador del Año
La ganadora es Verónica Traversari, del Bede‘s Grammar School. Armó una biblioteca con libros creados por alumnos de sala de 5. Como premio, viajará a EE.UU.
Este año participaron 18 educadores de todo el distrito presentando sus trabajos que fueron evaluados por el jurado integrado por los profesores magister Olga Colatarci y Raúl de Titto y por la licenciada María Laura Sánchez, pertenecientes a las universidades del Salvador y Austral.
De estos trabajos fueron seleccionados los finalistas que pasaron por entrevistas personales con el jurado. De esta manera llegaron cinco docentes al evento final.
Los cinco finalistas fueron Gabriela Pandiello del Northfield School, con su trabajo “Lecturas conect@das”; Mariela Rolón del mismo colegio, que escribió sobre “¿Por qué no animarse a innovar?”; María Teresa Aller Maissonave del Brick Towers, con la investigación “La importancia de leer, interpretar y producir textos literarios”, quien fue la ganadora del segundo lugar, y María Gómez Bidondo, del St. Matthew’s College North, presentando un “Trabajo cooperativo”, que se ubicó en el tercer lugar.
Travesari, Bede’s Grammar School, resultó ganadora con su trabajo “Planeteca, misión espacial”. Acerca de su trabajo explicó: “Es un proyecto que hice en una sala de 5 para trabajar sobre la estructura de los cuentos (inicio, desarrollo, final). El producto final fue armar entre todos una biblioteca con cuentos inventados por los chicos. Se eligió trabajar a modo de aventura espacial para que resultara más atractivo y desafiante para los alumnos. En el mismo se implementó el enfoque en Aulas Heterogéneas que sostiene que todos somos diferentes, tenemos distintas capacidades y diversos modos de aprender y se complementó con el enfoque de pensamiento visible para desarrollar las habilidades de pensamiento a través de diferentes rutinas”.
A su vez explicó que “el gran desafío fue complementar los dos enfoques para trabajar en forma integral. Se diseñó una cartelera interactiva en la cual se presentaron todas las actividades que se desarrollarían a lo largo de la unidad en forma de recorrido, siguiendo una aventura en la que los chicos debían pasar por diferentes estaciones planetarias (actividades obligatorias) y satélites (actividades optativas) para lograr comprender la estructura de los cuentos y crear los propios”.
A su vez dijo que “los alumnos podían ver el trabajo que iban realizando como un todo y no como actividades aisladas, planificando qué actividades iban a elegir e invitándolos a realizar las propuestas formando parte de una aventura, jugando y aprendiendo a la vez”.
Sobre sus expectativas a la hora de participar, la docente ganadora indicó: “mi mayor expectativa fue que a alguien le interesara este proyecto tanto como a mí y poder compartirlo con colegas. Comencé a verme ganadora luego de hablar con el jurado porque sentí que había logrado transmitirles la pasión con la que pensé y trabajé este proyecto.
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Fueron las finalistas: Gabriela Pandiello y Mariela Rolón (Northfield), María Teresa Aller Maissonave (Brick Towers), María Gómez Bidondo (St. Matthew’s) y Verónica Travesari (Bede’s), quien resultó ganadora.