El ausentismo estudiantil se posiciona como una de las principales preocupaciones en el sistema educativo de Argentina, donde más de la mitad de los alumnos del último año de escuelas secundarias acumula al menos 15 faltas anuales. El dato surge de relevamientos recientes y marca un crecimiento sostenido en los últimos 2 años.
Escuelas secundarias: preocupación por la cantidad de faltas por parte de los estudiantes
El fenómeno del ausentismo estudiantil crece en Argentina y muestra un aumento sostenido en escuelas secundarias, con más casos graves.
El informe "Ausentismo: ¿qué sabemos acerca de cuánto faltan los estudiantes de secundaria?" fue elaborado por Argentinos por la Educación –con autoría de Bruno Videla, Martín Nistal y Eugenia Orlicki– y analiza datos de las pruebas Aprender 2024 y PISA 2022, con foco en percepciones de estudiantes y directivos.
Según el relevamiento, el 51% de los estudiantes declara haber faltado 15 días o más hasta octubre de 2024, mientras que en 2022 ese porcentaje era del 44%. El incremento refleja una tendencia que se repite en las 24 provincias y que evidencia un deterioro en la asistencia escolar.
El informe detalla que el 21% de los alumnos falta entre 15 y 19 días al año, el 20% entre 20 y 29 y el 10% supera las 30 inasistencias. Estos datos muestran que el problema no solo crece, sino que se intensifica en los casos más extremos.
El estudio advierte además que el fenómeno no se distribuye de manera uniforme. Entre 2022 y 2024 aumentó la proporción de estudiantes con más de 20 faltas y también la de quienes registran entre 15 y 19. En paralelo, disminuyó el grupo con niveles intermedios de inasistencia.
Claves del ausentismo estudiantil en escuelas secundarias
Los directores de escuelas identifican al ausentismo estudiantil como el principal obstáculo para el aprendizaje. En 2024, el 46% lo consideró un problema moderado o grave, por encima de otros factores como la impuntualidad, los bajos logros académicos o el ausentismo docente.
A nivel internacional, el problema también aparece reflejado en PISA 2022, donde el 47% de los directivos argentinos señaló que las inasistencias afectan el aprendizaje. En ese ranking, el país se ubicó en el puesto 26 entre 81 sistemas educativos evaluados.
El informe muestra fuertes diferencias entre jurisdicciones. La provincia de Buenos Aires encabeza el ranking con 66% de estudiantes con al menos 15 faltas, seguida por la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA), Tierra del Fuego y La Pampa. En contraste, Santiago del Estero, San Juan y Jujuy registran niveles más bajos.
Entre las causas, los estudiantes mencionan principalmente problemas de salud, seguidos por la falta de motivación para asistir a clases.
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