Suplemento La Juntada: Creer en los libros, creer en los cambios

c.lafourcade@pilaradiario.com

“Las bibliotecas han atravesado nuestras vidas”, reflexiona Carla Ponsone, casi al final de la charla, con una claridad que conmueve. No podría haberlo resumido mejor.

A su modo, cada uno edificó o modificó su vida en torno a la institución que hoy encabeza. Mientras el aluvión tecnológico y la erosión de ciertos hábitos sociales arrinconan al libro, ellos siguen dando batalla desde el papel.

A Sonia Lembeye la separaba apenas una calle de la biblioteca Bartolomé Mitre donde su madre fue bibliotecaria por 53 años. Su apellido es sinónimo de la histórica entidad que hoy le toca presidir. Entre las enormes vitrinas cargadas de libros creció y aprendió el valor por la lectura que hoy intenta transmitir.

A Carmen Mamani una estadía obligada en Buenos Aires por cuestiones de salud de su hijo le dio el impulso para continuar el trabajo que ya había comenzado en su Jujuy natal. La pérdida de su niño no la detuvo. Por el contrario, eligió homenajearlo bautizando con su nombre, “Javier Velázquez”, a la biblioteca que terminó fundando con su familia en Manzanares.

En la misma localidad, Víctor Conturier volvió a creer en el compromiso desinteresado y en las utopías. Una suerte de Patria sin Estado es el Centro Cultural y Biblioteca Popular “Estación de Manzanares”, que actualmente preside. Una institución que sin lugar físico no abandona la pelea por seguir enseñando.

A Carla Ponsone la biblioteca Palabras del Alma de Peruzzotti le dio mucho más de lo que hubiera pensado al momento de su fundación hace cinco años. Nada menos que la posibilidad de ser madre. “En mi vida se me hubiera ocurrido adoptar una hija si no fuera por la biblioteca –confiesa- Cómo no vamos a poner el corazón y cómo no vamos a creer que se pueden cambiar las cosas”. El Diario las reunión y surgió esta charla.

-¿Qué desafíos debe encarar hoy una biblioteca?

Carmen Mamani: Estimular a los chicos a leer. A alfabetizar, porque más allá de que la escuela hace el mayor aporte, hemos visto que no es suficiente. Las familias están muy disgregadas.

Sonia Lembeye: El desafío es lograr que lean porque cometemos el pecado de no leer en si no, se lee con liviandad. Una buena lectura te amplía el vocabulario, te abre la cabeza para que entiendas y es un eje transversal que atraviesa todos los conocimientos. Los chicos vienen de un hogar donde no se lee, es más fácil agarrar un control remoto. Hay que tratar de que la tecnología no atente contra la lectura, por el contrario, convertirla en útil para la lectura. Hoy en día se pueden bajar libros en las tablets. Hubo un cambio en tecnología. Acompañémoslo, no perdamos al lector.

Víctor Conturier: El cambio tecnológico sumado al poco interés por la lectura hizo esto que vemos hoy. Cuesta que los chicos y los adultos se familiaricen con una biblioteca. Es mucho más simple el uso de la tecnología para el entretenimiento. Hoy con Internet tenemos la biblioteca de Alejandría en casa y no la sabemos utilizar. Y ciertamente, la lectura abre la cabeza.

Carla Ponsone: Cuando yo estudiaba, los manuales tenían una cantidad de texto terrible. De la mano de la reforma de de Educación la bibliografía cambió. Era mucha imagen, texto chico. Eso también de alguna manera repercutió en la lectura y la tecnología contribuyó en el tema de la satisfacción inmediata que necesita el chico. Con la tele y con la compu sació esa necesidad. Pero los hábitos en todos los aspectos están desvanecidos, algo pasó en todo el tejido social. El desafío hoy es ver qué herramientas podemos utilizar desde lo tecnológico para captar a los pibes.

¿Cuál es la principal dificultad de un chico cuando se enfrenta a un libro?

SL: La comprensión lectora.

CM: Nosotros trabajamos con niños de escasos recursos. El padre en vez de invertir el dinero en un libro, lo va a invertir en otra cosa. Nosotros hacemos que el niño se lleve el libro a la casa. Que sueñe, vuelva a ser niño. Buscamos libros con textos cortos y muchas imágenes para que pueda visualizar porque el niño hasta perdió los colores. El chico no pinta. Las carpetas son en blanco, negro y azul. Lo que intenta la biblioteca es retomar las viejas enseñanzas y acercarlos al libro. Trabajamos en familia. Queremos desparramar esto. Y pedimos que nos manden más libros infantiles porque el adulto en Manzanares es muy difícil, trabaja, tiene otra formad de vivir.

VC: Nosotros desde el inicio tenemos el problema del espacio propio. Alguna vez hemos intentado hablar con gente del Municipio para que nos de una mano en lo que iniciamos. Manzanares es realmente complicado. nos dio plata para alquilar un local. Lo tenemos hasta julio, se termina el contrato y no lo vamos a renovar porque nos sacó ese subsidio. Nos dieron un terreno pegado al country San Francisco, totalmente alejado del pueblo. Hay mucha gente que lo tiene como lugar de referencia. Queremos reunirnos con la sociedad de fomento, ellos tienen un terreno enorme, y hacer la biblioteca y el centro de jubilados.

CP: El Estado tiene la obligación de acompañar a estas instituciones intermedias que hacen todo un trabajo que él no puede hacer. Hay cosas que se le escapan al Estado.

CM: En nuestro caso, la casa donde estamos la pagamos entre todos porque si no le tenés que deber todo al Estado. Y la acción que uno hace es ayudar a las familias.

CP: Pero no hay que sacarle al Estado la responsabilidad que tiene.

CM: No es sacarle, es para no cansarte. Todo el tiempo que pierdo en ir a pedir una audiencia lo invierto en un niño.

-Por esta transformación social de , al igual que la escuela, las bibliotecas también empezaron a asumir otras funciones. ¿Cómo lo viven ustedes?

SL: Por años dimos apoyo escolar porque teníamos voluntarios, sin ellos no podemos darlo. Pero nuestras funciones hoy son las de una biblioteca tradicional. Hemos cuidado que no se meta la política con lo cual he terminado peleada con muchísima gente. Esta biblioteca tiene trayectoria. Estuvo 53 años en manos de mi mamá que no cobraba sueldo. Mi hermana y yo nos criamos acá.

CP: Nosotros empezamos al revés. Elegimos ser biblioteca para darle forma a todo esto que venía pasando en el barrio. El marco legal a una situación que Hernán Nemi (actual presidente de la biblioteca) desde hace muchos años venía detectando. Chicos que venían con mucho hambre y el apoyo escolar era la excusa para tomar la leche. Durante un año fuimos biblioteca ambulante. Cuando conseguimos espacio propio empezaron a circular los libros. Y cuando van surgiendo ciertas problemáticas nos vamos vinculando con otras instituciones. Es una red en la que esas problemáticas se van polarizando alrededor de talleres donde lo que prima es la lecto-escritura. Es muy bueno que estos espacios traten de reconstruir los vínculos sociales.

-Su función es luchar contra los peores pronósticos y trabajar con batallas que muchos dan por perdidas ¿Comparten esa percepción de su propio trabajo?

VC: Yo nunca estuve en ninguna comisión porque mi papá tiene la creencia de que si integrás alguna vas a terminar herido por todos lados, más en los pueblos. Desde chico tengo esa enseñanza. Pero los valores que acompañan a esa comisión son los mismos que tengo yo. No queremos nada económico. Lo hacemos para cambiar las cosas. Los que estamos queremos lo mismo. Nos cuesta horrores todo. Pero no hay intereses particulares.

CP: Nosotros humildemente estamos haciendo la revolución. Se hace acá, así, día a día. Con mis compañeros, en mi espacio. Construyendo y apostando. La revolución es transformación. Y nosotros dejamos la vida. ¿Quién no se ha ido llorando, o ha pasado las noches en vela? Pero cambiar y transformar es eso.

SL: Yo creo que se pueden cambiar las cosas. Amo esta biblioteca. Están involucrados mis hijos, mis nietos. Es como si fuera de nuestra familia, aunque es autónoma. Lo tomamos como una afrenta personal cuando alguien rompe o se roba un libro. Una vez denuncié un policía que se robó un libro. Una biblioteca tiene que ser un ejemplo.

CM: El objetivo nuestro es enseñar, no podemos salirnos de eso porque si no dejaríamos de ser una biblioteca. Que el chico aprenda los valores y a respetar el lugar donde vive. Somos muy optimistas, pensamos que el niño no tiene la culpa. Aprende del que ve y tiene que tener un referente positivo. Con los adultos trabajamos poco, no podemos perder el tiempo ahí. En cambio a un chico le recordamos que sigue siendo niño, que debe soñar, crecer, y educarse. ¿Y de qué manera? Estudiando.